Ficamos nos último postal numa reflexão sobre de que forma seria possível, nos sistemas democráticos, no âmbito da relação entre democracia representativa e participativa, contribuir para a correção das desigualdades sociais, para a construção de sociedades inclusivas e justas. Ou se quisermos como construir uma agenda de prioridades sociais.

A sociedade dispõe de conhecimentos. Esses conhecimentos tem que circular na sociedade. É a partir deles que a sociedade pode inovar. A educação, ou o processo de aprendizagem é o primeiro passo para a construção dessa agenda.  Aprendizagens relevantes, da diversidade dos conhecimentos.  Cada cidadão é um ser individual que se relaciona com outros. Uma educação compreensiva é um primeiro ponto dessa agenda. A Educação é um momento de encontro com o conhecimento disponível na sociedade.

O Segundo ponto da agenda é o acesso à cultura. A cultura é o debate, livre e crítico da produção social.  não confundir a cultura como um processo de consumo de produtos culturais. O que é relevante para a agenda não é o acesso em si, mas a possibilidade de aceder para produzir

O terceiro ponto da agenda é o da inovação. A possibilidade, de através do encontro com os saberes produzir inovações que facilitem a investigação em ciência e tecnologia.

E evidente que esta agenda deve ter em atenção que é necessário obter resultados. Cada ponto da agenda deverá ser monitorizado para entender de que forma está a contribuir para o conjunto.

Ao contrário do que se entende normalmente não há uma educação uma cultura e uma investigação desligados da economia. não são capítulos de projeto, mas um projeto de sociedade. não haverá educação sem vontade de aprender, não há cultura sem participação crítica, e não há inovação sem aplicação na sociedade.

 

 

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