SDG 4 Assegurar uma educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

Assegurar uma educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

Objetivos:

4.1. Garantir até 2030 o ensino básico e secundário gratuito, equitativo e de qualidade a todas as crianças, criando aprendizagens com resultados relevantes e eficazes

4.2. Garantir até 2030 que todas crianças tem acesso a serviços de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar de modo que eles estejam em condições de entrar no ensino primário

4.3. Garantir até 2013 a igualdade de acesso a todos os homens e mulheres ao ensino técnico, profissional e superior, de qualidade, a custo acessível,incluindo universidade

4.4. Aumentar x% até 2030 o número de jovens e adultos que têm habilitações suficientes, incluindo competências técnicas e profissionais, para o emprego, trabalho decente e empreendedorismo

4.5. Eliminar até 2030 as diferenças de género na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional ao grupos os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas, e crianças em situação de vulnerabilidade

  1. 6 Garantir até 2030 que todos os jovens, e pelo menos x% dos adultos, homens e mulheres, atinjam capacidade de literacia e algebra

4.7. Garantir até 2030 que todos os alunos adquiram conhecimentos e capacidade necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, incluindo, entre outros, através da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de género, a a promoção de uma cultura de paz e não-violência, a cidadania global, o reconhecimento da diversidade cultural e a promoção da cultura para o desenvolvimento sustentável

Medidas

4.aConstruir e melhorar as instalações de ensino para crianças, deficientes e adequados ao génro, para proporcionar um ambiente seguro, não-violentos, inclusivo e facilitar as aprendizagem para todos,

4.b Ampliar até 2020 em x% globalmente o número de bolsas de estudo para matriculas no ensino superior para os países em vias de desenvolvimento, em particular, os países menos desenvolvidos, SIDS e os países africanos r, incluindo a formação profissional, as TIC, formação de técnicos, de engenharia e de programas científicos em desenvolvimento e em outros países em desenvolvimento

4.c Aumentar até 2030 em x% a oferta de professores qualificados, nomeadamente através da cooperação internacional para a formação de professores nos países em desenvolvimento, especialmente os países menos desenvolvidos e SIDS

Pedro Pereira Leite

Researcher and professor. He had his PhD. on museology in 2011, with the title “Muss-amb-ike Homeland: The commitment on musicological process”, that was published in 2011. In 2012 he finishes a Post-PhD Research on "Biographical Glances: The intersubjectivity poetry on museology, at Lusófona University (Lisbon). Presently he is working in his Post PhD. Research about: “Global Heritages" with the aims to build a network on local cognizance and memory manager has a tool to build the will of action in 3 different communities, linked by past communed heritages.” He works at CES. He participates on different Research network, presented papers in national and international conferences, and had published books on research subjects.

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